דו"ח אישי על ידי אורסולה בולנדר, 54, מורה
הדבר הראשון נראה לי שאני חוצה את סף, אלה הם אנשים פתוחים כל כך נעים שיש לברך אותי. אני מרגיש נוח כאן, ההנחה לא דורג, מסווגים, ניתח ומקוטלג. אני אורח, הוזמן על ידי אישה צעירה אני עדיין לא יודע כל כך הרבה זמן, ואני יצפו את הזמנים בהם הם דיברו כל כך בהתלהבות: תוכנית חינוכית מיוחדת במינה שבה מדובר בעבר, יש כדי לשים למקום שאליו הוא שייך, ולאחר מכן ליצור את מלוא הפוטנציאל של עתיד חדש. אני רוצה למלא את הכרטיס, תגיד לי מי הזמין אותי, בבית העיתונאי סנדרה ולתקוע לי על תג השם. אני צריך לפחות חצי שעה לפני הזמן כדי להיות שם, ואמר סנדרה זה טוב, כי אני יוכל להסתכל סביב, לנשום את האווירה, אני מוצא מקום בשורה הראשונה מאוד אז מה mitbekomme. המארח שלי הוא עדיין לא שם, אבל אני מרגיש טוב מתחילת כל אלה אנשים שונים. הדבר הראשון ששמתי לב: כאן מייצגים אנשים בגילאים ותחומי עניין שונים, מגוון רחב של מקצועות, בכל שכבות החינוך של לאומים. זה מה היא מהרגע הראשון כל כך שונה בשבילי, שונה לטובה וכאן זה ממש קל להיות אדם, לא את תפקיד אתה משחק בחיים, לא לאזור מסוים של עניין, לא ספין אוף, אבל למזג.
מתחילת אני מאוד ממוקד במשימה, מוקסם מנהיג הפורום, פתח את הערב מלא מרץ ובהירות. באשר לי בהרצאה באנגלית מוקסם במיוחד, זה תרגום מבריק, אשר זמין כאן. כאישה צעירה ומושכת והם לא לתרגם בקלות, אבל שני הרמקולים הם מולי הוא ממש על אותו גל, כאילו שהם מדברים בקול אחד בשתי שפות. חוויה נפלאה, אשר, כמורה של שפות זרות. איך אני יכול ללמד את התלמידים שלי, כי אני חושב שהם שומעים שפה זרה כל כך ולהקליט?
אז קדימה אנשים שסיימו הפורום של לנדמרק צריך להגיד את מה שהם ניצחו את עצמם ואת חייהם דרך עבודה זו המעצבת. הם בדרך כלל סיפורים פשוטים למדי: שיפור התקשורת במקום העבודה, יחסים אוהבת יותר עם הוריה, תשוקה חדשה ביחסים, השלמות, דיונים, ובכל זאת לשמוע מה איכות חיים חדשה דרך כל ניקוי אפשרי. העם מדבר כאן הם אותנטיים, אמיתי, כנה. אפשר להעריך שהם לחלוטין מאחורי המילה שלהם.
במשך תקופה ארוכה הולך מן העיניים על השולחן עם נתוני הפורום של לנדמרק הבא פעם הפסקה הראשונה אני ליד שולחן ההרשמה, כי כאן אין זמן לבזבז. הבנתי לפחות תרומה מיוחדת של מנהיג הפורום, הוא עורם את כל אלה מגבות על הראש ואומר בכל פעם "מאוחר יותר", "מאוחר יותר" .... wiederspiegelnd בדיוק מה שאנחנו עושים בחיים ככה: עיכוב, לדחות, להתחמק, ולא רק לארוז, לצאת לפעולה כדי להיות נוכח.
זו היתה תחילתה של חוויה מיוחדת מאוד בחיי, בתקופה שבה החלטתי: אין סמינרים נוספים, מספיק עם כל תיאוריה, עכשיו אני רוצה סוף סוף להביא את כל זה לעולם. זה תמיד מרגיש תסכול: למה אתה לא? מה זה תמיד בין כל רעיונות גדולים ומימוש שלהם? למה אני תמיד מרגישה צורך לשבור קירות? ומעל לכל, מדוע אנחנו כל כך זר לנו, בני האדם?
ומה הפרס השנה שעברה כאשר סיימתי לנדמרק הלימודים כולה, היא עלייה מדהימה בפתיחות וחיוניות, ואת אהבת האדם. פעם חשבתי, להיות פתוח נידון בחשאי אהבתי שתקנות הזולת. היום אני צריך את כל האנשים סביבי כבר לא להימנע. זה לחלוטין הבחירה שלי להיות פתוח איתם. עבור התלמידים שלי, אני אולי מורה נחמד וידידותי, כאשר אתה יכול ללמוד משהו והמורה אבל בסתר את הפגם הזה לדעת הכל טוב יותר, נושא עמו.
היום אני ממש הסטודנטים שלי, הם לוקחים באופן שונה מאוד, לא "לא הביישן על חיבתי אליהם ולא חששות בכל התנהגויות המבקשים ברורים.
גם תוכניות הכשרה שיתנו, אבל זה לא ריאלי, כי אם את כל התוכניות הישנות להפעיל שוב איתנו. לכל אחד צריך להיות זה תרמיל האחרון איתו. אתה יכול לראות את זה אחרת אבל עם עצמם בדרך כלל לא. וזה מה זה בפורום של לנדמרק: לאתר את זה כתם עיוור ולחשוף אותו מהי: זהות, כי אתה צריך לבנות בשלב זה או אחר, כי אתה יודע שום דבר אחר. והיו גם תפקידים ומסכות, רמות החינוך, המגבלה היא פסקי הדין החשובים כל כך של אחרים ועוד ועוד אנו מאמינים בתפקיד לנו לשחק באופן מלא שלנו אל מה שאפשר.
אני מלמד כל שבוע, כ -200 ילדים ובני נוער בגילאי 10 ו -20 שנים, חווה אופי מיוחד משלו, יודע הרקע המשפחתי רבות, פגישות הורים רבים, פגישות עבודה אינטראקציה אישית עם עמיתים, כנסים, פגישות צוות, רק כל יש הספקטרום של מקצוע ההוראה. לחיים פרטית מגיע עם מעגל גדול של חברים.
הודות לשיתוף פעולה עם לנדמרק אדיוקיישן, אני מצליח לעמוד בכל הדרישות הללו עם מתקן חדש לגמרי, גם אם זה לפעמים לא קל לקחת את הקונפליקטים נראה משתולל. תמיד הבנתי המקצוע שלי כשליחות, אוהב ללוות אנשים צעירים לחיים, והרגשתי עם החזון שלי של סוגים חדשים של חינוך לעתים קרובות קצת לא במקום, והשאירו לבד. עכשיו אני יודע כל דבר אפשרי, לחוות את זה כל יום שאני בדיוק במקום שבו אני יכול ליישם כדי להתמודד עם כל דבר. להיות הפחד הזה משתק, לא אהבה, לא ראה ולא הכיר בכך שהם עצמם מודים לא כל כך כמבוגר, אני יכול לראות מקבלים מזה ומה זה: לא באמת אשליה, אשר מתקשה בשלב כלשהו ויש לו אני יכול לנוע בחופשיות ולהרגיש הסביבה שלי משתנה באותו אופן כמו התלמידים שלי מסוגלים עמדה ברורה כיצד פרוייקטים נתמכים, כמו גם אנשים עם עלי בתקשורת.
מדובר בחינוך של האנושות לנדמרק אדיוקיישן הוא תוכנית חינוכית צריכה למצוא את הנהר בכל מקום בו הוא על הקהילות, כדי שאנשים מעודדים זה את זה להביא את יכולתם לאמן ולא היררכיות ו היררכיות לתפוס. זה כבר לא שאלה של מיקום טוב ואפילו טוב יותר, אך ניתן לחוות כמו קהילות תומכות, רשתות שבוצעו על ידי כל אדם.
אורסולה בולנדר, פברואר 2008
