Un informe personal per Ursula Bolender, de 54 anys, mestre
La primera cosa que em sembla que el pas per sobre del llindar, són persones obertes, de manera agradable, que em donen la benvinguda. Em sento còmode aquí, assumeix sense classificar, classificada, analitzada i catalogada. Jo sóc un hoste, convidat per una dona jove que encara no sabem molt de temps, i vaig a estar veient els temps dels que van parlar amb tant d'entusiasme: Un programa educatiu molt especial en el qual es tracta del passat, cal posar on correspon, i després crear potencial d'un nou futur. M'agrada omplir la targeta, em diuen que em va convidar, la llar de la periodista Sandra i s'adhereixen a mi en una etiqueta amb el seu nom. Jo almenys mitja hora abans per ser-hi i li va dir a Sandra que és bo, perquè alguna vegada puc mirar al seu voltant, respira en l'ambient, em sembla un lloc a la primera fila, així que tot el mitbekomme. El meu amfitrió no hi és encara, però em sento bé des del principi de totes aquestes persones diferents. La primera cosa que vaig notar: Aquí es representa a les persones de diferents edats i interessos, una àmplia gamma de professions, en els estrats de l'educació de les nacionalitats. Això és el que és correcte des del principi molt diferent per a mi, agradablement diferent i aquí és molt fàcil ser humà, no el paper que està jugant a la vida, no a una àrea específica d'interès, no l'spin-off, però a fusionar-se.
Des del principi estic molt centrat en la tasca, fascinat pel líder de fòrum, va obrir la nit plena de vigor i claredat. Quant a mi en la conferència en Anglès especialment fascinat, aquesta és una traducció brillant, que està disponible aquí. Com una dona jove i atractiva, i que no es tradueixen fàcilment, però els dos altaveus estan al davant de mi és absolutament de la mateixa longitud d'ona, com si estigués parlant amb una sola veu en dos idiomes. Una experiència fantàstica, que, com a professor de llengües estrangeres. Com puc ensenyar als meus estudiants que em sembla sentir un idioma estranger i per registre?
Llavors la gent ve cap endavant que han completat el Fòrum Landmark ha de dir-li el que han guanyat per a si mateixos i les seves vides a través d'aquest treball de transformació. Solen ser històries molt simples: millorar la comunicació en el lloc de treball, una relació més amorosa amb els seus pares, una nova passió en la relació, conciliacions, debats i no obstant això, per sentir el que la nova qualitat de vida a través de tots els de la neteja era possible. Les persones que parlen aquí són autèntics, genuïns, sincers. Es pot apreciar que són completament darrere de la seva paraula.
Durant molt de temps, en passar dels ulls i en la taula amb les dades del Fòrum Landmark següent i un cop en el primer descans que estic a la taula de registre, perquè aquí no hi ha temps a perdre. Vaig comprendre si més no en la contribució especial del líder de fòrum, ja que totes aquestes tovalloles apilades al cap i dient cada vegada "més endavant", "més tard" .... wiederspiegelnd exactament el que fem en la vida d'aquesta manera: retard, postergar, evadir, i no només les maletes, passar a l'acció i de ser present.
Aquest va ser el començament d'una experiència molt especial en la meva vida, en un moment en que havia decidit: No hi ha més seminaris, n'hi ha prou amb tota la teoria, ara vull posar fi a l'existència de tot. Sempre se sent la frustració: Per què no? El que està sempre entre totes les grans idees i la seva realització? Per què sempre em sento la necessitat d'enderrocar els murs? I, sobretot, per què estem tan estrany per a nosaltres els éssers humans?
Què he guanyat aquest any passat, quan vaig acabar el famós programa d'estudis, és un increïble augment de la vitalitat, l'obertura i amor a la humanitat. Jo solia pensar, de ser obert i condemnat en el secret del meu amor pel seu proïsme taciturn. Avui necessito totes les persones que m'envolten no evitar. És totalment la meva elecció d'estar obert amb ells. Per als meus alumnes, que era potser un mestre agradable, amable, quan es pot aprendre alguna cosa i el mestre, però en secret aquest error per conèixer millor tot, porta sempre amb ell.
Avui estic realment en els meus alumnes, que prenen forma molt diferent, no és "tímid sobre el meu afecte per ells i no hi ha preocupacions en tots els comportaments clars sol · licitants.
Fins i tot en els programes de capacitació que li donaran, però no és factible, ja que si tots els programes vells córrer de nou en nosaltres. Cada un ha de tenir aquesta motxilla i el passat amb ell. Es pot veure en l'altre, sinó amb ells mateixos sovint no ho fan. I això és el que està en el Fòrum Landmark: localitzar a aquest punt cec i exposar el que constitueix per a ell: una identitat que s'havia de construir en algun moment, perquè no sabia res més. Després hi havia els papers i les màscares, els nivells d'educació, el límit és de tan importants errades dels altres i cada vegada més que creiem en el paper que exercim en la nostra plenament en el que és possible.
Ensenyo cada setmana, a uns 200 nens i joves d'edats compreses entre 10 i 20 anys, experimentant el seu propi caràcter especial, sé que molts antecedents familiars, moltes reunions de pares, reunions de treball i la interacció personal amb els col · legues, conferències, reunions d'equip, només el conjunt tenen espectre de la professió docent. Per a una vida privada ve amb un gran cercle d'amics.
En treballar amb educació del senyal, me les arranjament per a complir tots aquests requisits amb una nova instal · lació, encara que de vegades no és fàcil de portar els conflictes semblen rampant. Sempre he entès la meva professió com una vocació, l'amor a acompanyar els joves a la vida, i em vaig sentir amb els meus visions de nous tipus d'educació sovint una mica fora de lloc, i se'n va anar sol. Ara sé que tot és possible, l'experimentem cada dia que jo exactament al lloc on pugui posar en pràctica per fer front a tot. Per ser la por paralitzant, no l'amor, que no es veu i reconeix que ells mateixos admeten que no tant com un adult, puc veure a acceptar que això i el que és: no és realment una il · lusió, que se solidifica en algun moment i té que pot moure lliurement i sentir el meu entorn està canviant de la mateixa manera que els meus estudiants són capaços d'una postura clara sobre com els projectes són compatibles, igual que la gent amb mi en la comunicació.
Es tracta d'una educació en la humanitat en educació del senyal i és un programa educatiu ha de trobar el riu allà on es tracta de les comunitats, perquè les persones s'animen mútuament a portar en la seva capacitat per entrenar i no en les jerarquies i les jerarquies d'atrapar. Ja no és una qüestió de bona posició i encara millor, però pot ser experimentada com les comunitats són xarxes de suport, realitzades per cada individu.
Ursula Bolender, febrer de 2008
